Es lamentable, pero los exámenes de septiembre se aproximan. Y es más lamentable aún, teniendo en cuenta que seguro que aún no has abierto ni un libro y te han quedado cinco. :-)
Pero no te preocupes, porque aquí tienes una serie de frases que, colocadas por aquí y por allá en un examen, te ayudarán a impresionar al duro examinador y a subir la nota lo suficiente. Ni tú ni él sabréis lo que significan, pero él no sabrá que tú no lo sabes, con lo que no se atrever a discutirlas... :-)
Hay frases para las ramas del saber y del conocimiento de la sociología, la economía, la física, la literatura, el arte y, por último, unas frases de propósito general.
Modo de empleo: cójase una palabra a boleo de la lista A, otra de la B y otra de la C, y pónganse en los huecos correspondientes de la frase modelo, teniendo cuidado de copiarlas bien y de adaptar convenientemente el género, para que no se note mucho. Hay 125 combinaciones posibles, o sea, que si no apruebas es porque no quieres.
SOCIOLOGÍA:
Listas de palabras:
A: paternalismo, herencia, consciencia, partidismo, conformidad.
B: étnico, feudal, sociológico, monolítico, agresivo.
C: subyacente, arraigado, motivado, descentralizado, repetitivo.
Frases modelo:
1. Prácticamente todo caso significativo dentro de este área de disquisición puede, obviamente, remontarse hasta el (A) (B) (C) de la gente corriente.
2. Al considerar esta cuestión, debe recordarse el (A) (B) (C) del caso, en ausencia del cual habría prevalecido el (A) (B) (C).
3. Los modernos métodos de análisis nos permiten eliminar todas las causas potenciales de la situación que se ha desarrollado, excepto el (A) (B) (C) y el (A) (B) (C), por supuesto.
4. No confundamos las palabras. El (A) (B) (C) constituyó el único factor aislado de importancia, como todo buen estudiante conoce en detalle.
ECONOMÍA:
A: corriente, reactivación, espiral, excedente, capacidad.
B: inflacionista, de mercado, sistemática, fluctuante, descendiente.
C: cíclica, probada, regresiva, de transición, fiscal.
1. Por encima de todo, el punto clave que se ha destacado en este curso ha sido el (A) (B) (C), puesto que es el que permite que este sistema continúe evolucionando.
2. Esta cuestión plantea gran cantidad de interrogantes, debido al (A) (B) (C), el cual indirectamente influye en las políticas monetarias.
3. Sin un (A) (B) (C) así como un (A) (B) (C) actualizados, toda sociedad no puede sino permanecer siendo agropecuaria, como ha quedado claro en numerosos estudios.
4. En resumen, no hay un sustituto adecuado para el (A) (B) (C), ni nunca lo habrá.
FÍSICA:
A: reacción, inducción, estructura, conversión, teorema.
B: cinético, molecular, geométrico, espacio-tiempo, elíptico.
C: polarizado, paralelo, equilibrado, cuantitativo, acelerado.
1. Evitando reducir la respuesta a esta pregunta a una mera amalgama de fórmulas matemáticas, debe recordarse que se trata básicamente de lo que se considera un (A) (B) (C).
2. Como es bien conocido y numerosos estudios han demostrado, el (A) (B) (C) permanece constante, más o menos.
3. En primer lugar, es de destacar que el caso variaría en una cuantía importante si no fuera por el (A) (B) (C), así como el (A) (B) (C).
4. A gran escala, el (A) (B) (C) debe considerarse tan difuso como el (A) (B) (C), e incluso más aún.
LITERATURA:
A: desarrollo, evolución, caracterización, contexto, influencia.
B: alegórico, tentativo, neoclásico, pseudoestilista, marcado.
C: simbólico, subliminal, estructural, lúcido, emotivo.
1. No es necesario profundizar más en la respuesta a esta pregunta, pues el (A) (B) (C) del autor habla por sí mismo.
2. Se recomienda una segunda e incluso tercera lectura de esta obra para identificar y destacar su importancia en el método clásico del (A) (B) (C).
3. Aunque en menor escala, este libro emplea las mismas técnicas que otros muchos que surgen del recuerdo, especialmente en lo que concierne a su (A) (B) (C) y, por supuesto, su (A) (B) (C).
4. Como emocionado admirador de la literatura que soy, estimo que este esfuerzo no merece un análisis, debido a su (A) (B) (C).
ARTE:
A: contrapunto, aura, marco, objetividad, primitivismo.
B: sobreimpuesto, surrealista, tradicional, vibrante, postbarroco.
C: experimental, imitante, perceptivo, falto de inspiración, insípido.
1. El (A) (B) (C) ya ha sido utilizado anteriormente, y en este ejemplo concreto se puede observar un esfuerzo obvio de emplearlo de nuevo.
2. La única reacción honesta ante esta obra debe ser la percepción de su (A) (B) (C). Todo comentario adicional sólo puede caer en la redundancia.
3. Me encuentro tan impresionado y absorbido por el (A) (B) (C) de este ejemplo clásico, que cualquier análisis sería básicamente emotivo.
4. La combinación de las cualidades del (A) (B) (C) y del (A) (B) (C) se estima que es incompatible. De ahí que la conclusión sea evidente e inevitable.
FRASES DE PROPÓSITO GENERAL:
A: causalidad, desequilibrio, movilidad, incremento, determinismo.
B: recurrente, funcional, implantado, no asimilado, fluctuante.
C: previsible, híbrido, formativo, marginal, ecléctico.
1. Para quienes vivimos en la última mitad del siglo veinte, el (A) (B) (C) de esta materia requiere una reconsideración completa.
2. Si al (A) (B) (C) le añadimos el (A) (B) (C), ¿qué es lo que en verdad queda abierto para la discusión?
3. En un sentido amplio, el (A) (B) (C) de esta cuestión es obvio. Mas si nos ceñimos a puntos más específicos encontramos que lo anterior es igualmente cierto.
4. Quizá sólo bajo este cúmulo de circunstancias se podría haber originado el (A) (B) (C) de esta cuestión, que sólo el estudiante más perspicaz se detiene a considerar.
|
